近日，温州市教育局印发《关于推进普通高中高品质发展的实施意见》。在“十四五”期间，我市新一轮普通高中发展将对标“学在温州”新定位，实施“未来教育”引领下高品质发展行动，计划培育普通高中分类办学示范区3个，孵化特色学科基地和特色项目基地各50个，建设特色普通高中30所，打造学术高中10所以上。

　　实施分类办学改革，支持特色学科建设

　　从办学历史和传统出发，立足科技、人文、社科、体艺、语言、传媒等不同领域优势，形成稳定而独特的办学思路和育人模式（新办普通高中原则上应在三年内完成特色建构），实现错位发展，有效满足学生多样化学习需求。支持不同普通高中在学科课程建设、师资培养、课程实施、教育科研等方面形成特色，在价值观教育、生涯规划指导、校园文化建设、信息化建设、体艺活动，以及模联、STEAM等项目化学习、学生综合素质评价、国际交流等方面形成项目优势，完善条件设施和运行机制，建成一批起示范引领作用的特色学科基地或特色项目基地。计划提出：到2025年，全市拟培育普通高中分类办学示范区3个，打造特色普通高中30所；孵化特色学科基地和特色项目基地各50个，总体覆盖率达80%以上。

　　此外，支持建设10所以上“以学术为导向”的特色普通高中，鼓励学术高中与大学或科研机构合作，引入大学先修课程。开拓“温州市数学家摇篮工程”、人工智能教育等平台建设，为高中生开展研究及深度学习提供课程资源。

　　改革招生评价制度，优化教学组织管理

　　改进招生计划分配方式，扩大优质普通高中招生定向分配名额比例。自2021年起，定向分配比例达到60%及以上，且实际招生比例不低于60%。创新普通高中多元录取办法，推进强基、特长、特色招生，逐步扩大学术高中、特色高中、特色学科基地、特色项目基地学校的招生自主权，激发特色办学动能。

　　此外，在改进教学组织方面，文件要求加强分类分层教学指导，建立规范有序、科学高效的学校选课走班运行机制。开展形式多样的生涯规划指导，完善学校选课排课系统；推进普职融通，实现普通高中和中职学校课程互选、学分互认、资源共建共享；组织开展基于核心素养的第三轮课堂变革行动，倡导启发式、互动式、探究式和体验式课堂教学策略。以“一学科一策略”的方式，探索学科素养的实施策略，形成基于学科大单元、大概念的教学设计及课例为主要标识的第三轮课堂教学变革成果。

　　加快智慧校园建设，推进信息技术融合创新

　　按照未来学校建设要求，以行政班不超过40人、教学班不超过50人为额度，着力提高新建学校建筑面积规划标准和建设标准。在资源高标准配置的基础上，还打造创新性融合高水平的智慧校园建设。

　　接轨前沿科学技术，综合运用大数据、云计算、物联网、人工智能、区块链等新兴技术，完善“未来学校”智慧校园基础网络支撑体系，扩大智控、智能、智联场景应用，构建人机协同、人机融合的学校智能环境和新型教育教学空间，形成以智能环境为支撑、融合创新为核心，开放协同的现代化校园生态环境。

　　基于大数据和云计算，改进“五级数据、四类用户、九类对象”教学质量管理应用平台。开发基于大数据的题库系统，搭建区域、学校、教师三级精准作业平台。构建线上线下教育常态化融合机制，积极探索信息技术环境下的跨学科学习和创新拔尖人才培养。建设针对学科重点和难点的微课平台，加强微课程及地方精品课程的开发及推广使用。到2025年，打造共享网络课程100门，新增共享微课1000个；打造以数字支持资源、线上线下混合式学习为特征，支持师生泛在学习的新型教学空间500个，创建基于技术的教与学方式变革试点校50所。（编辑：郑雅璐   瞿含张）

编辑：姜珂珂