家长仇先生说得好，“能考多少考多少”。

　　仇先生这话是对儿子说的，这句话可转送给所有的考生，是想与家长、与考生一起，分享平静、平淡的美好。

　　无数先例告诉我们，人生的成功抑或挫败，与高考的分数没有任何关系。世上几乎无人不知的乔布斯，便是很多人拿来佐证过了的范例。

　　今天高三的考生，显然比从前的学子淡定了许多。这其中所表现出来的成熟度，与家长、与社会的更趋成熟，有着必然的关联。

　　这是一种有机的默契。就像临考前瓯海中学的考生们，还在课桌上签名留字。在上届毕业生留下的这张签名课桌上，他们将自己的姓名，连同青春一起，保持着一种默契的队形，一种可以荡气回肠的排列，留下一个姓名，留下一份珍惜。

　　默契是学生、家长之间的那只“爱心柜”。它是一件衣物、一盒美食的无声交流。因为体贴，因为默契，这种没有语言交流的表达方式，却会将画面永远留在孩子的记忆深处。

　　默契是龙湾中学临考前的照常留校、照常出操、照常作息。既然高考的分数不能注定莘莘学子的所有，那么，我们便没有必要为这场高考刻意改变什么。刻意则不达。它与欲速则不达的道理，本身就是一种默契的关系。

　　默契是班主任王老师“给每一艘小船”注满的活力，拉起的风帆；是老师给学生们播放的《舌尖上的中国2》之第七集《三餐》。

　　默契是考生们用赶考的方式，致他们终将逝去的青葱岁月，是无数个一日三餐中可能留下更多记忆的一顿麻辣大餐。有些辛苦、有些刺激，有些鲜美、有些烫嘴。只不过，这顿火锅豪宴，因为全中国的考生集体成为特定时间的“食客”，而显出盛宴的气氛。未来，人们记住的分数高低，如同在这顿豪宴加盛宴的大餐中，谁的胃口大些，谁的食量小些。仅此而言。

　　“不要有压力，能考多少考多少。”当这句安慰话，成为考生与家长、与老师之间的集体默契，所有人都会因为这种集体的成熟，向集体的成功，又走近了一步。

　　同学们，加了油就行，使了劲就行。把分数看得越如云淡，未来的岁月，你的人生便越会风轻。(文/刘雪松)

编辑：金晶